Эффективное наставничество


array(5) {
  [0]=>
  array(2) {
    ["TEXT"]=>
    string(604) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [1]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(302) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [2]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(504) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [3]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(360) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [4]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } } array(2) { ["TEXT"]=> string(604) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" }
array(5) {
  [0]=>
  array(2) {
    ["TEXT"]=>
    string(549) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [1]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(302) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [2]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(504) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [3]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(360) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [4]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } } array(2) { ["TEXT"]=> string(302) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" }
array(5) {
  [0]=>
  array(2) {
    ["TEXT"]=>
    string(549) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [1]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(267) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [2]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(504) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [3]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(360) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [4]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } } array(2) { ["TEXT"]=> string(504) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" }
array(5) {
  [0]=>
  array(2) {
    ["TEXT"]=>
    string(549) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [1]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(267) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [2]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(449) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [3]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(360) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [4]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } } array(2) { ["TEXT"]=> string(360) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" }
array(5) {
  [0]=>
  array(2) {
    ["TEXT"]=>
    string(549) "

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [1]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(267) "

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [2]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(449) "

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [3]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(315) "

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } [4]=> array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" } } array(2) { ["TEXT"]=> string(228) "

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
" ["TYPE"]=> string(4) "HTML" }

Эффективное наставничество

Программа обучения про развитие компетенций наставничества, изучение инструментов эффективного наставничества практикантов – учащихся колледжей и ВУЗов

Для кого обучение:

Опытные сотрудники, занимающиеся наставничеством практикантов, в том числе в рамках проекта "Профессионалитет"

Эффективное наставничество
Формат
Формат
Тренинг
Язык
Язык
Русский
Язык
Продолжительность

16 часов

Очно: 2 дня по 8 часов

Программа разработана с целью оказания помощи предприятию по внедрению системы наставничества и эффективной подготовки нужных кадров
Тренинг направлен на освоение участниками инструментов наставничества, призванных обеспечить эффективность освоения практикантами профессиональных навыков

Вы научитесь:

  • Ставить четкие, ясные цели на практику
  • Учитывать психологию возраста практиканта и его поколения при мотивации
  • Использовать метод обучения, соответствующий уровню сформированности профессионального навыка
  • Давать практиканту мотивирующую и корреткирующую обратную связь так, чтобы ему хотелось осваивать профессиональные навыки

Структура программы

1 блок

Введение в тему проекта "Профессионалитет" и наставничества

  • Краткая история наставничества с древних времен до настоящего времени
  • Кто такой наставник "Профессионалитета", его цели и задачи
  • Рамочные условия профессиональной подготовки практикантов

 

2 блок

Психология учащегося колледжа

  • Особенности раннего юношеского возраста и поколения Z
  • Мотивация к учебной деятельности
3 блок

Формирование профессиональных навыков ученика

  • Формирование нового навыка
  • Этапы обучения: от новичка до профессионала
  • Взаимодействие с учеником для развития у него самостоятельности
  • Постановка учебной цели
4 блок

Методы обучения

  • Социальные формы обучения профессинальным навыкам
  • Классификация методов обучения
  • Структура и применение методов обучения
5 блок

Когда что-то пошло не так

  • Причины проблем в обучении
  • Технология обратной связи
70%
практики
30%
теории
По окончании обучения вы получите сертификат

Отзывы

Отзывы

Вам подойдет обучение, если вы

  • Только начинаете путь наставника для практикантов проекта "Профессионалитет" и не знаете, с чего начать, как выстроить взаимодействие с практикантом
  • Являетесь наставником и столкнулись с проблемой обучения представителей поколения Z и хотите понять, как выстроить ваше взаимодействие более эффективно
  • Если вы хотите расширить свой арсенал методов в обучении практикантов
  • Если вы хотите научиться давать обратную связь практиканту так, чтобы она его мотивировала, и в случае неудачи практиканта его не обидеть, а помочь осознать необходимость изменить свой подход к обучению

Как записаться


Обращайтесь в отдел планирования и организации
обучения Корпоративной Академии Росатома:
client@rosatom-academy.ru, тел.: +7 (499) 949 48 90

 

Код в системе Рекорд 2.0

1057630